Reflexão sobre “O uso das tecnologias digitais em rede na sociedade do século XXI, efeitos dos processos de uso e a sua importância na educação e na aprendizagem”

          

1.   Explique as razões apontadas pelos autores nas sucessivas tentativas de integração das tecnologias e dificuldades encontradas, explicando o que se pretende atingir com o uso destas nos contextos de educação e de formação na sociedade atual. Na sua resposta destaque os motivos explicativos das dificuldades encontradas, e as vantagens que podem advir da integração das novas tecnologias nos espaços pedagógicos.

Como é do conhecimento geral, as novas tecnologias têm vindo a assumir um papel de destaque na nossa sociedade e principalmente na sua incorporação nos sistemas de ensino. Apesar de ser algo que está bastante presente na nossa sociedade, ainda existem muitas barreiras, como é referido no texto. Os computadores que existem nos sistemas de ensino estão mais direcionados para disciplinas mais tecnológicas e que obrigatoriamente necessitam da sua utilização e mesmo nos dias de hoje  nem todas as salas de aulas estão equipadas com computadores, pois é uma situação que está mais presente nos chamados laboratórios de informática. Outra dificuldade, é o facto dos computadores serem vistos apenas como “apêndices” de apoio à transmissão de conhecimentos e não como uma forma de complementar os conhecimentos adquiridos, pois nos presentes dias, temos ao nosso dispôr um vasto leque de opções e de plataformas de informação, que acabam por ir ao encontro dos saberes que aprendemos nas aulas físicas, o que acaba por ser bastante vantajoso.

A maior dificuldade que pode estar enraizada à incorporação da novas tecnologias é o facto do processo de ensino estar muito ligado ao professor- aluno, e a transmissão de conhecimentos ser muito valorizada quando é transmitida pelo professor e não pelas ditas “máquinas”. Por outro lado, a  adequação das novas tecnologias em todas as situações de ensino, também pode ser bastante complicado em professores com mais idade, pois o método de ensino tradicional no ponto de vista de pessoas mais velhas é o adequado e o mais legitimo. Outra dificuldade subjacente a tudo o que é referido a cima é proceder à descentralização da escola, pois existem nos dias de hoje inúmeros métodos de ensino, como é o caso do ensino à distância, que permite que os formandos adquiram conhecimentos através de casa, sem ter que existir uma rotina de frequência nas aulas. Com esta adaptação de ensino à distância existem sempre enormes contrariedades, pois não é visto como um, conhecimento tão legitimo como o conhecimento adquirido em contexto de sala de aula. Por outro lado, a adaptação destes novos meios pode se tornar uma mais valia para o processo de ensino aprendizagem, na medida em que as aulas se tornam mais dinâmicas e possivelmente iram focalizar mais a atenção dos alunos, pois com facilidade que hoje em dia temos de encontrar informação, quer em vídeos ou até mesmo em blogs ou páginas mais informativas, o que acaba por se tornar interessante e desafiador. Quando um professor delibera um trabalho para a disciplina, é mais interessante pesquisar várias vertentes que hoje estão disponíveis via web e também aceder a trabalhos já realizados sobre a temática em questão, para também ser possível realizar uma comparação. Nesta era informativa temos a acesso a biliões de informação acerca de um tema que queremos pesquisar, o que acaba por levar a uma partilha de informações e isso torna-se bastante vantajoso para o processo de ensino e aprendizagem e estabelece um pensamento mais critico.

No meu ponto de vista, e através da leitura que fiz do texto de apoio, penso que o grande problema seja mesma aceitação por parte da população em geral. A incorporação das novas tecnologias nos sistemas de ensino acaba por complementar o processo de ensino, mas ao mesmo tempo leva a que exista provavelmente uma maior desmotivação por parte dos professores que levaram uma vida  toda a ensinar os seus alunos através da leitura dos livros da disciplina, e hoje os alunos acabam por ter acesso a toda a informação sem terem que aceder diretamente a livros. Outro problema que a meu ver também está presente é o facto de muitos professores não conseguirem adaptar as suas aulas às novas tecnologias, nem conseguirem observar vantagens subjacentes a esta nova era mais tecnológica.

2.       Discuta a relação entre as razões de integração das novas tecnologias em contextos educativos, as condições pedagógicas que devem ser criadas e as filosofias de aprendizagem que devem estar subjacentes, que se verifiquem as vantagens que o uso destas tecnologias podem veicular

Na atualidade, qualquer agente de aprendizagem pode optar por aulas mais interessantes cognitivamente, na medida em que são mais estimulantes para os alunos. Um professor estar cerca de 2 horas de aula a debater matéria de um livro, acaba por levar ao desgaste dos alunos e leva a que deslocalizem a sua atenção. À uns atrás por exemplo, seria impensável lecionar matemática através do computador, mas hoje nada disso já é impossível, pois existem inúmeros softwares que permitem até que as contas sejam lá realizadas ou que seja projetado no quadro e o aluno escreva diretamente nesse quadro e as respostas fiquem automaticamente armazenadas. Isto tudo para explicar que à uns anos atrás coisas que seriam impensáveis realizar através de uma “máquina”, hoje, são possíveis. Existem uma série de programas com funcionalidades educativas bastantes interativas que acabam por chamar à atenção dos alunos e sem dúvida que não nos poderemos esquecer que o nosso futuro é a trabalhar com “máquinas” pois é algo que já é essencial na vida dos indivíduos, e até na sua gestão diária. Como os estabelecimentos de ensino, são vistos como as principais fontes de saber, este ensinamento tecnológico também deve ele partir do seio escolar, pois é uma das ferramentas de aprendizagem do individuo. A parte tecnológica deverá ser abordada quer em termos práticos, como teóricos, pois futuramente todas essas competências serão valorizadas na procura de emprego, o que dificulta em muito, pois temos conhecimento que na atualidade quem pelo menos não tem domínio de informática na ótica do utilizador, acaba um pouco por ser excluído. O professor continuará sempre sendo o agente principal do processo de ensino, contudo ao intercalar com as novas tecnologias só terá benefícios, pois tornará as aulas mais estimulantes e permite que os alunos acedam a milhões de informação que permite que adquiram conhecimentos quer do passado, presente e futuro.

A disseminação das novas tecnologias cada vez é algo mais vantajoso em termos do processo de aprendizagem. Temos ao nosso dispor a possibilidade de realizarmos cursos de ensino online, os chamados cursos de E-learning e os de B-learning. Estes cursos permitem que os alunos realizem a  sua formação através de casa, podendo conciliar com a sua vida pessoal, familiar, mas ao mesmo tempo estão a garantir uma formação que como é obvio não deixa de ser menos válida por não ser presencial, sendo que nos cursos de B-learning, são estabelecidas algumas aulas presenciais, ao contrário do E-learning que é totalmente via online.  Estes cursos por norma também são vantajosos para a troca de opiniões, pois muitas vezes são realizados através de plataformas que permitem a partilha de conhecimentos e esclarecimento de dúvidas não só pelo professor como também entre os formandos.

3.       Defina o conceito de “comunidades virtuais de aprendizagem” explicando a sua importância na educação online.

De acordo com Dias (2001), autor citado no texto de apoio, as comunidades virtuais de aprendizagem são grupos que se juntam entre professores e alunos neste caso via web, e que de forma colaborativa vão participando ativamente nessa mesma comunidade. Nestas comunidades são estabelecidas várias formas de comunicação, umas mais formais e direcionadas para o professor, outras mais direcionadas para os alunos, em contexto mais informal. Estas comunidades ao contrario de uma aula normal em sala de aula, permite que os alunos participem quando quiserem através de uma série de ferramentas disponíveis como é o caso dos chat’s ou fóruns, mas ao mesmo tempo deixa que o aluna tenha liberdade de escolha, no sentido em que se não se enquadrar na naquela comunidade não seja penalizado. Outra vantagem subjacente a estas comunidades é que permitem que a partilha de ideias seja realizada por escrito, o que facilita a comunicação, pois enquanto escrevem vão organizando melhor as ideias e assim possivelmente irão se exprimir melhor.